送正手始探
送正手前言
乒乓球臺就那麼大，白色小球也就那樣在球網(wǎng)兩邊一來一去。就是這樣子的一來一去，卻被我們許多天才教練員運動員，利用不同旋轉、不同力量、長短緩急、正反左右的技術，把它演繹得靈幻慧思變化無窮，奇效戰(zhàn)術屢屢出新。如現(xiàn)在的送正手戰(zhàn)術，就是一束絢麗的新艷奇芭。
送正手的產(chǎn)生
今天高水平乒乓球運動員的技術，已經(jīng)達到了只要腳下步伐到位，球臺上任何一個點都能發(fā)力。只要腳下步伐到位，場上任何一個角落就幾乎沒有回不過去的球。特別是正手，即使對方暴打、暴沖過來的球，也常常能發(fā)力反打、反沖回去。到了這種技術時代，出現(xiàn)新的送正手戰(zhàn)術當然就是順理成章的事了。
送正手產(chǎn)生的原因
雙方每一分的競爭，都是從近臺發(fā)球開始的。因為發(fā)球時不可能像暴打暴沖那樣發(fā)力。那麼，從發(fā)球開始，誰都會想這個球發(fā)過去也絕不能讓對方發(fā)上力；同時還都企望對方回過來的球能便于自己發(fā)力。接發(fā)球的也是這樣，好發(fā)力肯定上手，我不好發(fā)力的球也絕不能讓你輕易發(fā)力。形成相持后更是這樣，直至一方出現(xiàn)機會。
這樣，問題就出來了。從發(fā)、接發(fā)到相持，只要是自己不便發(fā)力，那這個球給過去也一定要使對方不易發(fā)力、特別是很難發(fā)大力。小小球臺有這樣一個地方嗎？有。我們卓越的教練員、運動員硬是把它給找了出來。就是在對方執(zhí)拍手近處，有一個送球的最佳點。
送正手的最佳點
送正手的最佳點不是特指在球臺的哪一個部位，而是在對方執(zhí)拍手自然下垂狀態(tài)時，手臂外側近處的臺面區(qū)域。
這個最佳點區(qū)域是活動的，是依據(jù)對方不同站位而隨之變化的。
所謂臂外側近處，這個“近”字飽藏玄機，至重至要。
送正手的定義：
打球嘛，左左右右、正正反反的往正手去的球很多，左右調動、壓反調正、突襲正手、從正手突破等等。那麼，什麼是送正手呢？送正手有它獨特不二的定義，它的定義是：非發(fā)力進攻往對方正手給球。
送正手與壓反調正突襲正手、從正手突破戰(zhàn)術思想比較：
送正手戰(zhàn)術是由壓反調正、突襲正手、從正手突破等各種往正手去球的戰(zhàn)術衍生、細化、發(fā)展過來的一種新戰(zhàn)術。它們之間的區(qū)別：
壓反調正突襲正手的思想是：
1． 不讓對方使用正手。
2． 破壞對方側身意圖。
3． 偷襲對方正手空當。
這一戰(zhàn)術的核心是控制對方使用正手，看準機會搶對方空當。
從正手突破的思想是：
1． 相信自己的實力，敢于碰硬。
2． 直接沖擊對方的自信心。
3． 膠著時易術變招，尋求突破。
這一戰(zhàn)術的核心是目標明確，相信自己，集中火力持續(xù)朝一個方向猛轟。
送正手的思想與以上二者不同：
1． 把球送到對方正手，就是想讓對方用正手。
2． 但球的落點讓對方難發(fā)力，更難發(fā)大力。
3． 對方的弱威力正手出球，即是返送給我機會。
4． 即使對方進攻，也在我有備之下。
這一戰(zhàn)術的核心是故意送正手，誘迫對方正手在別扭狀態(tài)下上手進攻。為自己制造機會。
例如：4月11日的錦州熱身賽，劉詩雯對曹臻第一局14比14。劉發(fā)球送了曹正手最佳點一個出臺球。曹接發(fā)球拉了一板大斜線，球回到劉的正手。這板球明顯沒有殺傷力，劉詩雯想的等的就是這個球，一板發(fā)力反沖將球打死。
通過以上比較可以看出：
“壓”、“襲”的特點是“控”和“搶”；
“突”的特點是“猛”；
而“送”的特點則是“刁”。
送正手的可行性
現(xiàn)在的正手都那麼厲害，為什麼還要送正手呢？把球送到這個最佳點區(qū)域，為什麼就能誘迫對方低質量出球呢？送正手的可行性在哪兒？這里有一個客觀因素，還有一個主觀因素。
客觀因素——正手進攻力量大、特別是側身進攻力量大，是因為掄開了大臂，增大了半徑，拉長了加速距離。但在中近臺進攻發(fā)力，無論是誰正面對著球臺時，都不可能發(fā)出很大的力。為什麼說對方執(zhí)拍手臂外側近處的臺面區(qū)域，就是送正手的最佳點呢？因為在這個位置，他的執(zhí)拍手是窩著的。手臂伸不出去也掄不開，沒有加速條件，所以很難發(fā)力、特別是很難發(fā)大力。存在這樣一個軟肋，當然就很難打出質量很高、殺傷力很強的球了
主觀因素——乒乓球運動員從小接受訓練，教練就一直強化他“到正手的球就一定要上手”的正手意識。只要不是根本沒辦法上手，那怕別扭一點，勉強一點{如“不管怎麼樣，先把它拉起來呀！”}，一般都會上手進攻。
有了上述這樣兩個因素，就有了送正手的可行性。
當然，有一個問題一定要注意：出臺球一定要在看準對方站位較定時才能送。如果對方已經(jīng)在想側身，你還木呆木呆往人手里送，那就不是誘人正手，而是正兒八經(jīng)的送肉上砧板，找挨刀。
送正手的時機與方法
送正手的時機一是發(fā)、接發(fā)，二是相持段。送正手的球主要有在近臺，以短球為主。看準對方站位較定時，也可以給長球。
發(fā)球時送正手短球例如：06年初央視五套轉播的薩姆索諾夫對陳玘的決賽。薩的賽點就是發(fā)球時給陳送了一個正手短球，直接拿下。
發(fā)球時送正手長球例如：4月11日的錦州熱身賽，劉詩雯對曹臻的第二局。3比3時，曹見劉站位較定沒有側身意向，便發(fā)了一個長球給劉正手最佳點，直接得分。
接發(fā)球時送正手例如：4月10日央視轉播的錦州熱身賽，王勵勤對詹健第二局王10比9領先。王發(fā)球，詹接發(fā)球給王送了一個正手出臺球。這個球不急不低不短也不怎么轉，對我們業(yè)余愛好者來說，都只是一個你想打不到才真叫難的球。可誰知道，我們的大王非拉非打非擺非撩，就用正手把這個球莫名其妙給打出界外。
相持時送正手長球例如：02年初，張怡寧與李曉霞在一次國際大賽上打決賽。好像就是第一局的前幾分球，張、李兩人反手中等力量相持五到七板球時，李見張站位較定，便改變方向送了張正手一個最佳點。這個球一送就靈，拿下了這一分。
相持中送正手出臺球時，首先要肯定對方?jīng)]有側身時間，并沒有側身意圖。
送正手的球轉與不轉，上旋還是下旋，這要看對方技術特長、臨場狀態(tài)及其打球習慣而定。
送正手之后的準備
送正手之后的準備主要有三點：第一是封，第二是攻，第三是控。
封——主動送正手的目的就是讓對方上手，所以自己一定要首先作好封防準備。讓對方正面上手的目的就是要避開對方可能的側身發(fā)力，因為側身發(fā)力是乒乓球擊球技術中的最高級發(fā)力。避其側身送其正手，這也叫兩害相權取其輕。再說，即使你這個點送得不錯，但要清醒，任何運動員的正手都不是吃素的。即使勉強上手，也都還是有相當殺傷力的。至于怎麼封？在哪兒封？這除了要緊盯對方的擊球動作，還可以作預判。預判的依據(jù)是你自己送球的質量、送的是什麼球，以及對方的特長、特點和走球習慣。
攻——送正手的目的，就是企圖誘迫對方低質量出球。所以肯定要做好有效進攻的準備，要力爭一擊致勝，同時還要作好連續(xù)銜接的準備。
控——有這樣兩種運動員：一種是非常穩(wěn)健，不好發(fā)力的球決不亂上手。一種是頭腦清醒反應靈敏，處理球特別理性。這兩種人不會輕易入套。他會把球穩(wěn)住，會把球回到一個你也不容易發(fā)力的點上。這時候你就要把控好自己不要亂上手，同時把控好回球質量，進入相持，為再次創(chuàng)造機會保留主動。
例如4月10日錦州熱身賽王勵勤對詹健的第二局，王10比9領先時發(fā)的那個球。詹接發(fā)球非常清醒，他就不上手，而是給王回送了一個正手出臺球。如果這時王腦子里多有一個控字，它能控制好自己，當然也就能控制好這個球，也就不會莫名其妙把這個球給打出界外。這個例子生動地說明：我們的優(yōu)秀運動員在使用新的送正手戰(zhàn)術的同時，還可以對它加深一些認識并掌握它的多方位要素。
送正手的希望
現(xiàn)在，非發(fā)力進攻往對方正手給球的送正手戰(zhàn)術，在國際國內最高水平的賽場上幾乎已場場有秀。它的戰(zhàn)術效果也確實常常奇好，令人瞠目。不過，這些還都只是處在教練員、運動員臨場比賽時靈活應用的經(jīng)驗階段。如果我們對它進一步深入研究，科學探討，把教練員、運動員這方面的好經(jīng)驗、好心得作一個系統(tǒng)總結，理論升華，那將來在科學理論指導下的送正手戰(zhàn)術，一定會綻放出更加奪目的光彩。
06年2、3月份，央視五套轉播鮑羅斯對林菱的比賽。林菱的正手原本是強項，弧圈力量大、質量高，很具殺傷力。可這場球林菱沒打好，輸?shù)袅吮荣悺．斄至獯髣菀讶ィ荣悓⒔Y束時，嘉賓李曉東教練畫外音評點林菱的正手發(fā)揮時，突然語速遲緩、語氣猶疑，聲音低弱似喃喃自語：“看來這正手……{大意}” 他甚至都沒顧得上理會楊影，象是徑自陷入了一個新的困惑和思考。他會是想些什麼呢？我臆測并希望他其時的思考與我的觀點相通相近。
我希望并相信新的送正手戰(zhàn)術會得到更多更深的關注和探討，因為它確實存在、確實有效，也一定會為現(xiàn)代乒乓球運動技術的發(fā)展帶來新的精彩。